Astrofísica

¿Cómo afecta la Clase Social y Económica de una persona a su Éxito Académico?

La investigación ha demostrado que la clase social y el estatus socioeconómico de un individuo juegan un papel en su éxito académico. Los niños de familias de niveles socioeconómicos más altos se alfabetizan a una edad más temprana y están expuestos a la formación académica a una edad más temprana. Este artículo examina los diversos aspectos de cómo el estatus socioeconómico afecta la educación que han sido descubiertos por investigadores de las ciencias sociales.

El progreso de un estudiante en cada entorno educativo es diferente al de otros estudiantes; de alguna manera, todos sabemos que cada estudiante tiene sus propias fortalezas y debilidades. Lo que olvidamos, sin embargo, es el impacto que tiene su entorno socioeconómico en su progreso educativo. La forma en que los niveles de ingresos afectan el éxito de un estudiante en la escuela es un debate animado y, por lo general, está lleno de mitos y hechos unilaterales.

Es bien sabido que el desempeño de un estudiante en sus primeros años escolares puede no ser el único criterio que define el éxito en la vida. Sin embargo, los hábitos adoptados en esos primeros años, el gusto por ciertas materias y su comodidad con diferentes materias continúan afectando su enfoque de la educación superior. Para aquellos interesados ​​en convertirse en educadores o trabajar en entornos educativos, es importante comprender cómo la diferencia en la capacidad mental entre un estudiante destacado y un estudiante de bajo rendimiento comienza mucho antes del comienzo de su educación formal.

En este artículo, exploramos si las personas de estratos económicos más bajos tienen más dificultades para tener éxito académico.

¿Qué es el estatus socioeconómico o clase social?

La clase social depende de cuánto acceso a la riqueza (y los recursos) tenga. Esta clase social luego da forma a la vida de una persona de manera importante. La clase social construye nuestra realidad social y nos ayuda a describir lo que hace la gente. Por ejemplo, nos ayuda a comprender el estatus social o la posición de un carpintero en la sociedad. Compare esto con la posición social o el respeto que recibe un médico.

El estatus socioeconómico (SES) se puede estimar con la ayuda de la clase social. Los diferentes estados son: debajo de la línea de pobreza, clase baja, clase media, clase alta y clase alta.

¿Cómo afecta el estatus socioeconómico a las personas?

El estatus socioeconómico va más allá de los ingresos o la riqueza. Incluye la seguridad financiera, la educación de los miembros de la familia y su comprensión subjetiva de su lugar en la sociedad. Afecta la calidad de vida que una persona puede vivir, las oportunidades a las que está expuesta y los privilegios que puede tener en la sociedad.

Es crucial entender que la pobreza no es un factor único; incluye características de factores estresantes físicos, biológicos y psicológicos. La investigación ha demostrado que el estatus socioeconómico es un indicador constante de los resultados que experimentan las personas a lo largo de su vida. Estos resultados incluyen su salud física y psicológica, así como si pueden brindar asistencia médica en estas circunstancias.

¿Qué dice la investigación sobre los estudiantes pertenecientes a estratos económicos y con resultados educativos más bajos?

Paul L. Morgan, del Departamento de Psicología Educativa, Psicología Escolar y Educación Especial de la Universidad Estatal de Pensilvania, junto con sus colegas, descubrió que los niños que provienen de entornos socioeconómicos bajos tienden a ser más lentos en el desarrollo de sus habilidades académicas, en comparación con los de grupos socioeconómicos más altos.

Por ejemplo, los niños de entornos socioeconómicos bajos eran más pobres en el desarrollo de habilidades para la resolución de problemas y la toma de decisiones, además de ser más lentos en el aprendizaje de idiomas y tenían una memoria más débil, en comparación con los de entornos socioeconómicos altos. También procesaron las emociones más lentamente y tenían más quejas relacionadas con la salud, como dolor de estómago, dolores de cabeza y «sentirse angustiados».

La investigación realizada por Nikki L. Aikens, que trabaja en Policy Research, descubrió que las escuelas para comunidades de bajo nivel socioeconómico están mal financiadas, lo que también afecta el progreso de los estudiantes y los resultados académicos.

Los investigadores sugieren que mejorar estas escuelas debería ayudar a reducir el riesgo de que los alumnos abandonen prematuramente.

El impacto del estatus socioeconómico en el desarrollo del lenguaje

El estatus socioeconómico y la familia a la que pertenece también influyen en sus habilidades de desarrollo del lenguaje. Además, existe una gran brecha en la forma en que se cría a los niños. Los padres de nivel socioeconómico más alto pueden gastar más en la educación temprana de sus hijos contratando tutores y enviando a sus hijos a clases. También podrían tener más tiempo para leer y hablar con sus hijos.

Las familias de bajo SES pueden tener dificultades para lograr esto, ya que están demasiado estresadas por trabajar juntas. Esto atrasa a los niños más pobres en la escuela, incluso antes de que comiencen.

El interés de un niño por aprender y comprender un idioma está relacionado con el nivel de educación de sus padres. También depende de la cantidad de libros que tengan los padres y de sus niveles de estrés. Por lo tanto, no sorprende que los niños de entornos desfavorecidos no se interesen por la lectura más adelante en la vida. Esto tiene un impacto negativo en su capacidad para comprender las lecciones de clase y da como resultado un vocabulario menos desarrollado.

Un estudio realizado por investigadores de la Universidad de Iowa y la Universidad de Oregón encontró que los niños con antecedentes socioeconómicos bajos tenían una autoestima más baja en lo que respecta a sus carreras. Esto se debe a que sus padres a menudo luchan para llegar a fin de mes y tienen una visión pesimista del mundo.

Si bien este artículo brinda contexto sobre por qué los niños que pertenecen a estratos económicos más bajos pueden tener dificultades con su rendimiento académico, los investigadores que trabajan en entornos educativos han brindado muchas soluciones. Estos incluyen la participación de los padres en el rendimiento académico de los niños, la financiación adecuada para las escuelas construidas para niños pertenecientes a comunidades de bajo nivel socioeconómico y la educación de los maestros sobre sus propios prejuicios y prejuicios que implícitamente pueden impulsarlos a tratar a ciertos estudiantes con más preferencia que a otros. A largo plazo, si estas estrategias funcionan o no es una pregunta, pero vale la pena trabajar en ellas para llenar este vacío invisible que aún es muy evidente en el sector educativo.

Cristy

Somos entusiastas de los temas científicos, del estudio y el conocimiento. Traemos para ti los casos más curiosos de la ciencia y como pueden ayudarte. Preguntas y respuestas que quizás alguna vez te has hecho, están aquí.

Publicaciones relacionadas

Deja una respuesta

Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los campos obligatorios están marcados con *

Botón volver arriba